ACTIVIDADES UNIDAD: 3ª

UNIDAD 3

PÁGINA	ACTIVIDADES	COPIAR
43	2-3-4-5-7-8-9-10-11-12
48 (HOJA  SUELTA)	TALLER DE LECTURA
45	1-4-5	TEXTOS SEGÚN  ÁMBITO DE USO
46	6-8	NORMAS E INSTRUCCIONES
47	10	CARTA DE SOLICITUD
49	1-2-3-4-5	VERBO
50	6-7-8	CONJUGACIÓN VERBAL
51	9	VALORES DEL PRESENTE
52	1-2-3-4-5-6-8

2º ESO- REPASO DEL EXAMEN DEL TEMA:2º- SUSTANTIVOS- ADJETIVOS CALIFICATIVOS- ADJETIVOS DETERMINATIVOS

TEXTO

 

Una tormenta de nieve

 

— ¿Qué le parece, señor Martínez, si los siguiéramos? Han pasado ellos y sus huellas son recientes.

Estuve de acuerdo y de nuevo dimos la vuelta, avanzando contra el viento por nieves profundas. Miraba a un lado del camino para no perder las huellas de los trineos. Durante dos kilómetros fueron muy visibles, luego se notó cierta desigualdad en el paso de los patines y poco después fui incapaz de reconocer si se trataba de huellas o de capas de nieve acumulada por el viento. Mis ojos estaban cansados de ver la uniforme desaparición de la nieve bajo los patines y me puse a mirar de frente. Encontramos el tercer mojón pero no llegamos a ver el cuarto. […] Nos detuvimos varias veces. El cochero Lucas sacaba sus grandes pies y buscaba el camino, todo en vano. También yo salí una vez para comprobar si era el camino lo que había visto, pero fue suficiente que, con esfuerzo, diera seis pasos contra el viento para convencerme de que por todas partes había las mismas capas de nieve blanca y que el aquel camino era producto de mi imaginación.

 

ACTIVIDADES

 

1.      Localiza un adjetivo que no esté en grado positivo. Di en qué grado está.

 

muy visibles: Grado superlativo.

 

 

 

2.      Completa la tabla con 5 adjetivos determinativos sacados del texto. Cada error será penalizado. No repetir.

 

Adjetivo det.	Sustantivo al que acompaña	Clase
Sus	Huellas	Posesivo (varios poseedores)
Un	Lado	Indefinido
Tercer	Mojón	Numeral ordinal
Seis	Pasos	Numeral cardinal
Aquel	Camino	Demostrativo

 

 

3.      Completa la tabla con siete adjetivos calificativos sacados del texto. Cada error será penalizado. No repetir.

 

Adjetivo calificativo	Sustantivo al que se refiere
Recientes	Huellas
Profundas	Nieves
Blanca	Nieve
Grandes	Pies
Acumulada	Nieve
Cansados	Ojos
Visibles	trineos

 

4.      Escoge un adjetivo del cuadro anterior y escríbelo en todos sus grados:

 

POSITIVO	COMPARATIVO	SUPERLATIVO
Cansado	Más cansado que Menos cansado que Tan cansado como	Muy cansado

 

5.      Identifica ejemplos de las siguientes clases de palabras en el texto. Cada error será penalizado. No repetir.

 

a)     Seis sustantivos concretos, comunes e individuales.

Ojos, trineos, huellas, camino, patines, mojón.

 

b)     Dos sustantivos abstractos.

Desigualdad, esfuerzo.

 

c)     Dos sustantivos propios.

Lucas, Martínez.

 

 

 

 

2º ESO- REPASO DEL EXAMEN DEL TEMA:2º- LA DESCRIPCIÓN

DESCRIPCIÓN: Cuenta cómo es algo o alguien.

TIPOS DE DESCRIPCIÓN SEGÚN LA REALIDAD DESCRITA

TOPOGRAFÍA: descripción de un lugar.

El paraje era severo, de adusta severidad. En el término del horizonte, bajo el cielo inflamado por nubes rojas, fundidas por los últimos rayos de sol, se extendía la cañada de montañas de la sierra, como una muralla azulado-plomiza, coronada en las cumbres por ingentes pedruscos y veteada más abajo por blancas estrías de nieve…
“La Sisma” Pío Baroja

ETOPEYA: descripción del carácter o personalidad de una persona.

Don Gumersindo era afable,  servicial, compasivo... y se desvivía por complacer y ser útil a todo el mundo  aunque costase trabajos, desvelos, fatiga, con tal que no le costase un real... Alegre y amigo de chanzas y burlas.

 (Pepita Jimenez), Juan Valera

 

PROSOPOGRAFÍA: descripción del aspecto físico de una persona.

En verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extraño y tal vez podía asustar algo a la gente que da mucha importancia al aseo y al orden. Era pequeña y bastante flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se podía decir si tenía ocho años o ya doce. Tenía el pelo muy ensortijado, negro como la pez, y parecía no haberse enfrentado nunca a un peine o unas tijeras. Tenía unos ojos muy grandes, muy hermosos y también negros como la pez y unos pies del mismo color, pues casi siempre iba descalza. M. Ende, Momo

RETRATO: descripción del aspecto físico y del carácter o personalidad de una persona.

Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugués, cuarentón cuando yo niño, y alto y gordo como un monte. Tenía la color tostada y un estupendo bigote negro que se echaba para abajo. Según cuentan, le tiraban las guías para arriba, pero, desde que estuvo en la cárcel, se le arruinó la prestancia, se le ablandó la fuerza del bigote y ya para abajo hubo que llevarlo hasta el sepulcro. Yo le tenía un gran respeto y no poco miedo, y siempre que podía escurría el bulto y procuraba no tropezármelo; era áspero y brusco y no toleraba que se le contradijese en nada, manía que yo respetaba por la cuenta que me tenía.

"La familia de  Pascual Duarte", Camilo José Cela

 

TIPOS DE DESCRIPCIÓN SEGÚN LA ACTITUD DEL HABLANTE

DESCRIPCIÓN TÉCNICA: Pretende transmitir información. Visión objetiva de la realidad Terminología específica y adjetivos que atribuyen cualidades objetivas al sustantivo.

 

La música («el arte de las musas») es el arte de organizar sensible y lógicamente una combinación coherente de sonidos y silencios utilizando los principios fundamentales de la melodía, la armonía y el ritmo, mediante la intervención de complejos procesos psico-anímicos.

La música, como toda manifestación artística, es un producto cultural. El fin de este arte es suscitar una experiencia estética en el oyente, y expresar sentimientos, circunstancias, pensamientos o ideas. La música es un estímulo que afecta el campo perceptual del individuo, así, el flujo sonoro puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento, comunicación, ambientación, etc.).

 

www.wikipedia.org

DESCRIPCIÓN LITERARIA: Tiene intención artística. Visión subjetiva de la realidad.  Incluye adjetivos que atribuyen cualidades subjetivas al sustantivo, símiles y metáforas.

El pobre chico de este modo burlado se llamaba Luisito Cadalso, y era bastante mezquino de talla, corto de alientos, descolorido, como de ocho años, quizá de diez, tan tímido que esquivaba la amistad de sus compañeros, temeroso de las bromas de algunos, y sintiéndose sin bríos para devolverlas. Siempre fue el menos arrojado en las travesuras, el más soso y torpe en los juegos, y el más formalito en clase, aunque uno de los menos aventajados, quizás porque su propio encogimiento le impidiera decir bien lo que sabía o disimular lo que ignoraba.

Benito Pérez Galdós, Miau

 

2º ESO- REPASO DEL EXAMEN DEL TEMA: 2º-LA NARRACIÓN

LA NARRACIÓN LITERARIA: cuenta una sucesión de hechos o acontecimientos ficticios.

EJEMPLO:

La señora Browning estaba recostada, leyendo, en el sofá. Miró, sobresaltada, cuando él llegó. No, no era un espíritu, era solo Flush. Entonces, cuando el perro se echó en el sofá y su rostro se apretó contra el de ella, volvieron a su memoria las palabras de uno de sus poemas:

 

Mira a este perro. Fue ayer mismo.

Cavilaba ajena a su presencia

hasta que los pensamientos hicieron brotar mis lágrimas,

cuando desde la almohada, donde apoyaba mi húmeda mejilla,

una cabeza tan peluda como un fauno se abrió paso 5

directamente hasta mi rostro, dos grandes ojos dorados

me asombraron, ¡una oreja caída

aleteó en cada mejilla para secar el rocío! […]

 Había escrito ese poema años atrás en Wimpole Street cuando era muy desdichada. Ahora era feliz. Envejecía, y lo mismo le ocurría a Flush.

 Virginia WOLF

«El final», en Las mejores historias sobre perros, Siruela

LA NARRACIÓN NO LITERARIA: cuenta una sucesión de hechos o acontecimientos reales.

EJEMPLO:

Cinco detenidos acusados de estafar mediante el timo del asfalto en Sevilla, Cádiz y Granada.

• Las investigaciones se iniciaron a principios del mes de octubre a raíz de una denuncia formulada ante la Guardia Civil de Almansa

Efectivos del Equipo Territorial de Policía Judicial de Almansa (Albacete) y del Area de Investigación del Puesto de la Guardia Civil de dicha localidad, en el marco de la operación denominada 'Irish-road', desarrollada en la localidad almanseña, han detenido a cinco personas, de entre 18 y 46 años de edad y de nacionalidad irlandesa, como presuntos autores de los delitos de estafa por el timo del asfalto, falsedad documental, amenazas y pertenencia a organización criminal.

Ideal de Granada 31 octubre 2014

 

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2º BACHILLERATO- LENGUA - ESQUEMA PARA EL COMENTARIO DE TEXTO - P.A.U.

Versión reducida de las versiones vistas y explicadas en clase, espero que os venga bien.

ANTES DE EMPEZAR A ESCRIBIR -          Leer tres o cuatro veces. -          Subrayar-separar-preguntar- anotar.

1. La organización de las ideas. - Partes del texto, idea/s en cada parte, relaciones entre partes, tipo de estructura.

2. A Tema del contenido. - Sintagma nominal con intención/asunto central.

2. B Resumen del contenido - Redactar ideas principales del texto.

3. Comentario crítico. A.- Introducción: Localización y caracterización: autor, época y género. Interpretación del sentido  y su intención. B.- Desarrollo: ·         Valoración: tema, estructura, contenido, “tono-registro-estilo-ritmo”. ·         Elabora y expón tu opinión personal sobre el tema desarrollado en el texto. Compara y confronta tus ideas propias con las que expresa el autor. Aporta argumentos (hechos, ejemplos, datos, ideas análogas, comparaciones…) a favor de la opinión que defiendes. C.- Conclusión: Resumen de las ideas principales y ampliación de la información con la explicación (según tu opinión) de las causas o consecuencias  de la situación planteada y tu propuesta de posibles soluciones.

2º BACHILLERATO- REPASO DEL PRIMER EXAMEN

·         USOS DE SE:

– Juan y Lola se miraron intensamente a los ojos:

– Todos los días se afeitaba puntualmente:

– Se vio la cara muy sucia:

-Aquí se habla bajito:

– Se alquilan habitaciones a estudiantes:

– Camarero, cóbrese estos dos cafés:

– Se comentó la buena noticia:

– Se arrepintió de haberle pegado:

– Se estudió todos los temas cuatro veces:

– Se rindió ante la evidencia:

SOLUCIONES:

– Juan y Lola se miraron intensamente a los ojos:	PRONOMBRE, recíproco,CD
– Todos los días se afeitaba puntualmente:	PRONOMBRE, reflexivo,CD.
– Se vio la cara muy sucia:	PRONOMBRE, reflexivo, CI.
-Aquí se habla bajito:	MARCA, impersonal
– Se alquilan habitaciones a estudiantes:	MARCA, pasiva
– Camarero, cóbrese estos dos cafés:	PRONOMBRE, dativo
– Se comentó la buena noticia:	MARCA, pasiva
– Se arrepintió de haberle pegado:	PRONOMBRE, verbo pronominal.
– Se estudió todos los temas cuatro veces:	PRONOMBRE, dativo.
– Se rindió ante la evidencia:	PRONOMBRE, verbo pronominal.

·         MODALIDADES ORACIONALES:

Crea una oración enunciativa y modifícala para que se ajuste a las distintas modalidades oracionales:

Enunciativa

Interrogativa

Exclamativa

Exhortativa

Dubitativa

Desiderativa

SOLUCIONES:

Enunciativa	Hoy no habrá película.
Interrogativa	¿ Habrá hoy película?
Exclamativa	¡ Hoy no habrá película!
Exhortativa	Hoy tiene que haber película.
Dubitativa	Quizás haya película hoy.
Desiderativa	Ojalá haya película hoy.

·         CLASIFICACIÓN DE LA ORACION SIMPLE:

-          Clasifica las siguientes oraciones:

María conoce la respuesta.

Mañana se citara a los culpables

A nosotros nos encantan los veranos

Hace mucho frío

Mis hermanos están contentos

¿Voy mañana a tu casa?

Se arreglan televisores

SOLUCIONES:

María conoce la respuesta.	Simple , Predicativa,activa, transitiva
Mañana se citara a los culpables	Simple Predicativa,activa, impersonal
A nosotros nos encantan los veranos	Simple Predicativa,activa, intransitiva
Hace mucho frío	Simple,Predicativa, activa,impersonal
Mis hermanos están contentos	Simple, copulativa
¿Voy mañana a tu casa?	Simple Predicativa,activa, intransitiva
Se arreglan televisores	Simple Predicativa,pasiva, refleja

-          Transforma una oración transitiva en una pasiva, explica cómo lo has hecho:

Luis le regaló un móvil a su novia.

SOLUCIONES:

Luis le regaló un móvil a su novia >>> Un móvil fue regalado por Luis a su novia.

----Para esta transformación es imprescindible que el verbo activo sea transitivo. A continuación lo pasamos a voz pasiva y, seguidamente, el Sujeto Activo pasa a ser el Complemento Agente pasivo y el CD activo se convierte en Sujeto Paciente.

·         COMPLEMENTOS:

Analiza los complementos destacados en las siguientes raciones:

Compró el regalo de Minerva y lo llevó al cumpleaños. Es sabido de todos sus familiares que no tiene remedio. El coche fue conducido por el piloto de Fórmula Uno. Lorenzo dedicó un recuerdo a los veteranos presentes. Mario se lava las manos en el fregadero. Jacinta se acordó de la solución del problema. Influyó mucho en mi hermana. Una señora se reía de ella. Nevó durante toda la noche en las montañas granadinas. Julia será abogada estatal cuando termine sus estudios de Derecho. Desgraciadamente, todo terminó mal. Su nieto duerme tranquilo en la habitación. Lo tachan de ingenuo. Manuel peca de ingenuo. La manifestación es en la Gran Vía.

SOLUCIONES:

Compró el regalo de Minerva CD y lo CD llevó al cumpleaños. Es sabido de todos sus familiares CAG que no tiene remedio. El coche fue conducido por el piloto de Fórmula Uno CAG. Lorenzo dedicó un recuerdo a los veteranos presentes CI. Mario se CI lava las manos CD en el fregadero. Jacinta se acordó de la solución del problema CRÉG. Influyó mucho en mi hermana CRÉG . Una señora se reía de ella CRÉG. Nevó durante toda la noche en las montañas granadinas CC. Julia será abogada estatal ATB cuando termine sus estudios de Derecho CD. Desgraciadamente CORAC, todo terminó mal CC . Su nieto duerme tranquilo PVO en la habitación. Lo tachan de ingenuo PVO. Manuel peca de ingenuo PVO. La manifestación es en la Gran Vía CC.

·         COORDINADAS Y YUXTAPUESTAS:

Analiza y clasifica las siguientes oraciones

-          La certidumbre personal de la muerte nos humaniza, es decir, nos convierte en verdaderos humanos, en «mortales».

-          Parecen la pareja perfecta, y durante mucho tiempo debieron de serlo.

-          Los periodistas conocemos mucho a este tipo de personajes monstruosos, los telespectadores creen en ellos cada vez más.

SOLUCIONES:

-          La certidumbre personal de la muerte nos humaniza, es decir, nos convierte en verdaderos humanos, en «mortales».

Oración compuesta coordinada explicativa cuyo nexo es es decir.

v    Primera proposición: la certidumbre personal de la muerte nos humaniza.

Ø  Sujeto: la certidumbre personal de la muerte (SN).

u  Determinante: la.

u  Núcleo: certidumbre.

u  Adyacente: personal.

u  Adyacente: de la muerte (Const Prep).

§  Enlace: de.

§  Término: la muerte (SN).

·         Determinante: la.

·         Núcleo: muerte.

Ø  Predicado: nos humaniza.

u  Complemento directo: nos.

u  Núcleo: humaniza.

Nexo: es decir.

v    Segunda proposición: nos convierte en verdaderos humanos, en «mortales».

Sujeto contextual: la certidumbre personal de la muerte.

Ø  Predicado: nos convierte en verdaderos humanos, en «mortales».

u  Núcleo: convierte.

u  Complemento directo: nos.

u  Complemento de régimen: en verdaderos humanos (Const Prep).

§  Enlace: en.

§  Término: verdaderos humanos (SN).

·         Adyacente: verdaderos.

·         Núcleo: humanos.

u  Complemento de régimen: en «mortales» (Const Prep).

§  Enlace: en.

§  Término: «mortales».

Las dos oraciones tienen la misma naturaleza: enunciativas, activas y transitivas.

-          Parecen la pareja perfecta, y durante mucho tiempo debieron de serlo.

Oración compuesta por coordinación copulativa.

v Primera proposición: parecen la pareja perfecta.

Ø Sujeto omitido: 3.ª persona del plural.

Ø Predicado: parecen la pareja perfecta.

§  Núcleo: parecen.

§  Atributo: la pareja perfecta (SN).

u  Determinante: la.

u  Núcleo: pareja.

u  Adyacente: perfecta.

Nexo coordinante copulativo: y.

v Proposición segunda: durante mucho tiempo debieron de serlo.

Ø Sujeto omitido: 3.ª persona del plural.

Ø Predicado: durante mucho tiempo debieron de serlo.

§  Complemento circunstancial: durante mucho tiempo (Const Prep).

u Enlace: durante.

u Término: mucho tiempo (SN).

,      Determinante: mucho.

,      Núcleo: tiempo

§  Núcleo: debieron de ser (Perífrasis verbal).

§  Atributo: lo.

-          Los periodistas conocemos bien a este tipo de personajes monstruosos, los telespectadores creen en ellos cada vez más.

Oración compuesta por yuxtaposición, se podría suponer una relación de coordinación adversativa entre las dos proposiciones.

Primera proposición: Los periodistas conocemos bien a este tipo de personajes monstruosos .

-          Sujeto: Los periodistas (SN)

w  Determinante: los.

w  Núcleo: periodistas

-          Predicado: conocemos bien a este tipo de personajes monstruosos.

w  Núcleo: conocemos

w  CC: bien (S ADV)

w  Complemento directo: a este tipo de personajes monstruosos  (CONST PREP)

§  Enlace: a

§  Término: este tipo de personajes monstruosos.

-determinante: este

- núcleo: tipo

- Ady prep: de personajes monstruosos

Segunda proposición: los telespectadores creen en ellos cada vez más.

v    Sujeto: los telespectadores (SN).

        Ø    Determinante: los.

        Ø    Núcleo: telespectadores.

v    Predicado: creen en ellos cada vez más.

Ø    Núcleo: creen.

Ø    Complemento de régimen: en ellos (Const Prep).

w  Enlace: en.

w  Término: ellos.

Ø    Complemento circunstancial de tiempo: cada vez (SN).

w  Determinante: cada.

w  Núcleo: vez.

Ø    Complemento circunstancial de cantidad: más.