2º ESO- REPASO GRAMATICAL DEL EXAMEN DEL TEMA: 6

1. Localiza en el siguiente texto un ejemplo de enunciado oracional y otro de enunciado no oracional. Explica cuál es la diferencia entre ambos tipos.

 

— ¿Cómo? No te escucho, habla más claro.

— ¿No te dieron mi carta?

— No, no. ¿Qué ha ocurrido?

—Lo siento. No voy a poder ir. ¡Adiós!

 

• Ejemplos de enunciados no oracionales serían: “CÓMO”, “¡ADIÓS!”, “NO, NO”.

• Todos ellos son enunciados porque tiene sentido completo y son no oracionales porque no tienen verbo.
   

• Ejemplos de enunciados oracionales serían: “NO TE ESCUCHO, HABLA MÁS CLARO”, “¿NO TE DIERON MI CARTA?”, “¿ QUÉ HA OCURRIDO?”, “LO SIENTO”, “NO VOY A PODER IR”

• Todos ellos son enunciados porque tiene sentido completo y son oracionales porque tienen verbo.
   
   

 

 

 

1. ¿QUÉ TIPO DE SUJETO APARECE EN LAS SIGUIENTES ORACIONES?
    

1. La niña recorta las hojas. AGENTE
    
2. El barco se hundió en el océano. CAUSA

 

1. Me encanta tu vestido nuevo. CAUSA
    
2. La novela fue escrita por Cervantes. PACIENTE
    

1. Realizando todos los pasos de la prueba de la concordancia, localiza el SN que realiza la función de sujeto (cuando lo haya) en las siguientes oraciones y analízalo. Señala también el SV y su núcleo:

 

1. La bufanda la guardó mi amiga en el armario.

• Como el verbo ‘guardó’ está en singular lo paso a plural ‘guardaron’. Este cambio arrastra al SN ‘mi amiga’ que debo cambiarlo a ‘mis amigas’, por tanto este es el sujeto: “La bufanda la guardaron mis amigas.”
   

1. Salieron rápidamente de la habitación.

• Como el verbo ‘salieron’ está en plural lo paso a singular ‘salió’. Este cambio no arrastra ningún SN: ‘Salió rápidamente de la habitación’, por tanto el sujeto está omitido y hay que recuperarlo a través del verbo:” (ELLOS) Salieron rápidamente de la habitación.”
   

1. Localiza en el siguiente texto un ejemplo de sujeto paciente y otro de sujeto agente. Explica cuál es la diferencia:
    

Los exámenes fueron realizados por un grupo de segundo curso. Los alumnos contestaron de manera muy correcta. Durante ese año aprendieron muchas cosas.

 

SUJETO AGENTE: ‘Los alumnos’, este  sintagma nominal ejecuta la acción del verbo contestar.

 

SUJETO PACIENTE: ‘Los exámenes’, en este caso la acción del verbo en voz pasiva ‘fueron realizados’ la ejecuta la construcción preposicional ‘por un grupo de…’

 

 

 

1. Pasa a la voz pasiva los siguientes verbos:
    

1. Cazaremos:
   
   1) cazaremos: 1ª plural del futuro imperfecto de indicativo.
   2) 1ª plural del futuro imperfecto de indicativo del verbo ser: seremos.
   3) participio del verbo cazar, en plural: cazados.
   4) voz pasiva: seremos cazados.
   
   
   
2. Habían saltado:
    
   
   1) habían saltado: 3ª plural del pretérito pluscuamperfecto de indicativo.
   2) 3ª plural del pretérito pluscuamperfecto de indicativo del verbo ser: habían sido.
   3) participio del verbo saltar, en plural: saltados.
   4) voz pasiva: habían sido saltados.
   
   
   

1. ¿Qué tipo de impersonalidad presentan las siguientes oraciones?
    

1. Llovió durante toda la noche-
   ORACIONES CON VERBOS REFERIDOS A FENÓMENOS ATMOSFÉRICOS.

 

1. Había demasiado ruido en la sala-
   ORACIONES CON EL VERBO HABER CUANDO NO SIRVE COMO AUXILIAR EN LA CONJUGACIÓN DE LOS DEMÁS VERBOS.
    
2. Ahora en Madrid es de día-
   ORACIONES CON EL VERBO SER  ACOMPAÑADO DE REFERENCIAS A LO METEOROLÓGICO O TEMPORAL.
    
3. Hace dos horas-
   ORACIONES CON EL VERBO HACER ACOMPAÑADO DE REFERENCIAS TEMPORALES.

RECURSOS DEL LENGUAJE LITERARIO

RECURSO	EJEMPLO
Metáfora	“Al octavo mes ríes con cinco azahares. Con cinco diminutas ferocidades.”   Miguel Hernández
Identificación de dos realidades de manera que la realidad literaria (la imagen) se convierte en la expresión poética del segundo (término real).	Los dientes (término real) se convierten en azahares y ferocidades (imágenes)
Símil	“yo amo los mundos sutiles, ingrávidos y gentiles como pompas de jabón”   Antonio Machado
Comparación entre dos realidades semejantes.
Personificación	“ La luna vino a la fragua con su polisón de nardo.”   Federico García Lorca
Atribución de rasgos de seres animados a  inanimados.
Hipérbole	“ Seguí mil veces vuestro pie sagrado,”   Lope de Vega
Exageración desmesurada e inverosímil.
Aliteración	“ Solo soledad sonando”   Ángel González
Repetición de sonidos iguales o parecidos.
Reduplicación	“ Hoy son recuerdos, recuerdos, besos distantes y amargos”   Miguel Hernández
Repetición de una palabra o grupo de palabras en contacto en una oración.
Anáfora	“ Hora de ocaso y de discreto beso; hora crepuscular y de retiro; hora de madrigal y de embeleso.”   Ruben Darío
Repetición de palabras al principio de dos o más versos
Paralelismo	“Fuego para quemar lo que florece hierro para aplastar lo que se alza.”   Ángel González
Repetición de la misma estructura sintáctica
Polisíndeton	“Como es verdad  y a nadie se le oculta, él tiene que buscar en sus bolsillos y encuentra solo llaves y un pañuelo y una carta arrugada.”   Ángel González
Repetición de conjunciones	Lo normal sería: “encuentra solo llaves, un pañuelo y una carta arrugada.
Asíndeton	“Era pundonoroso y mató mucho. Con pistolas, con rifles, con decretos.” Ángel González
Ausencia de conjunciones necesarias	Lo normal sería: Con pistolas, con rifles y con decretos.
Antítesis	“ olvidar el provecho, amar el daño”   Lope de Vega
Contraposición de dos términos de significado opuesto
Interrogación retórica	“¿Quién salvará a este chiquillo Menor que un grano de avena?”   Miguel Hernández
Es una pregunta que no espera respuesta, sirve para dar más expresividad a lo que se dice.
Hipérbaton	“Todos mis moldes, llenos estuvieron de ti”   Juan Ramón Jiménez
Alteración del orden lógico de las palabras.	Lo normal sería: Todos mis moldes estuvieron llenos de ti.
Epíteto	“ rutilantes estrellas y agudos dardos”   Ángel González
Indica una cualidad propia del sustantivo, cualidad que no lo distingue ni lo especifica.
Paradoja	“ Siempre la misma y siempre diferente”   Ángel González
Es una “antítesis superada”, una conciliación de las dos realidades, debajo de la aparente contraposición hay una idea profunda.

 

2º ESO - ACTIVIDADES TEMA:6

PÁGINA	ACTIVIDADES	COPIAR
95	2-3-4-7-8-9-10
97	1-2-3-4-5	RECURSOS  LENG. FIG.
98	6-7-8	RECURSOS DE REPETICIÓN
99	9	OTROS RECURSOS
100 (REPASO)	1-2-3-4-5
100 (HOJA SUELTA)	TALLER DE ESCRITURA
101	1-2-3-4-5	ENUNCIADO Y ORACIÓN
102	6-7-8-9-10	SUJETO Y PREDICADO
103	11-12-13-14	Tipos de sujeto
104 (REPASO)	1-2-3-4-5-6-7-8